越多越多的校外培訓機構創辦，也有越來越多的家長愿意將自己的孩子送入培訓機構，希望他們在課外之余能夠學到更多的東西，美術培訓機構是較為流行的輔導機構，家長們希望將自己的孩子送去培訓后，既能學習繪畫知識，又能培養審美。

　　　　1. 發散性思維
　　采用發散性思維取字，可以得到很獨特的名字，競爭力強，且不會因為與其他公司名字類似而被駁回，并且在后續的品牌宣傳與推廣時，可以最大限度的排除其他品牌的競爭障礙。比如針對互聯網科技企業的特征是追求新鮮潮流，根據這一特征發散性思考，可以結合水果來命名，如“無花果”“奇異果”“蔓越莓”“可可果”等，既簡單好記，又朗朗上口。
　　
　　傳統文化博大精深，上下五千年誕生了無數的神話故事，國民認知度高，自帶流量，在大眾的心目中就是有文化底蘊的象征，根據神話故事的名字為公司取一個大氣好記的名字，能夠很好的提升大眾對公司的好感，幫助公司進一步進行宣傳和推廣。

　　
　　[神筆馬良]取自傳統故事“神筆馬良”，既能表達繪畫這一培訓專業性質，又能突出公司的能力，能將所有學生培養成像神筆馬良那般的人物。
　　[筆趣館]筆字能凸顯行業性質，趣代表趣味，筆趣二字讓人感受到畫畫的有趣，館字用作培訓機構，顯得十分大氣。
　　[銘匠繪]銘匠諧音“名匠”，借助其對工匠精神的的演繹，讓公司迅速傳播開來。銘匠讀起來朗朗上口，銘指銘記，古時也是功德文字記錄的載體匠特指匠心，在任何行業都有極其負責的工作者可以成為匠，繪字表示繪畫，三字組合展示師資力量的強大。
　　
　　思藍馳、海恒諾、飛浦科
　　清榮福、創藝色、騰拓振
　　安龍隆、德瑪全、洋光弘
　　鐵辰旺、盛泰創、銘新捷
　　海力達、安仕邦、紫安琪